Prieskum: Pri výbere základnej školy rozhodujú najmä učitelia a atmosféra
Prieskum ukázal, že v súčasnosti rodičia nevyberajú deťom školy len podľa spádovosti.
Bratislava 8. septembra (TASR) - Pri výbere základnej školy pre dieťa rozhoduje najmä prístup učiteľov a atmosféra školy. Vyplýva to z prieskumu vzdelávacieho programu Enter škola medzi rodičmi detí vo veku piatich až deviatich rokov. Rebríčky škôl pri rozhodovaní sleduje len 15 percent rodičov.
Prieskum ukázal, že v súčasnosti rodičia nevyberajú deťom školy len podľa spádovosti. Takmer polovica, 47 percent, uviedla, že školu pre svoje dieťa aktívne vyberala. Ďalších 21 percent zvažovalo viacero možností, hoci sa napokon rozhodlo pre spádovú školu. Bez zvažovania inej možnosti zvolilo spádovú školu 32 percent rodičov.
V obciach do 5000 obyvateľov si školu aktívne vyberalo 39 percent rodičov. V sídlach od 5000 do 20.000 obyvateľov to bola polovica rodičov. Vo väčších mestách do 100.000 obyvateľov 54 percent a vo veľkých mestách nad 100.000 obyvateľov 57 percent. „Nie každý rodič má pri výbere školy rovnaké možnosti. Kým vo väčšom meste môže rodina porovnávať viacero škôl, v menšej obci môže byť spádová škola jedinou reálne dostupnou alternatívou. Kvalita vzdelávania by však nemala závisieť od toho, koľko možností má rodič v mieste svojho bydliska,“ povedal Marek Mansell, riaditeľ organizácie Erudo, ktorá prieskum realizovala.
Pri rodičoch, ktorí školu aktívne vyberali alebo zvažovali viacero možností, dominuje pri rozhodovaní jeden faktor - ľudia, ktorí budú ich deti učiť. Prístup učiteľov označilo za dôležitý alebo veľmi dôležitý 97 percent rodičov. Nasleduje atmosféra školy s 88 percentami, blízkosť školy k domovu s 87 percentami a jej povesť s 83 percentami. Prístup učiteľov dosiahol pri hodnotení jednotlivých kritérií priemernú známku 4,73 z 5, čím sa stal najdôležitejším zo všetkých 11 sledovaných kritérií. Na opačnom konci skončili výsledky školy v rebríčkoch s priemerným hodnotením 3,82.
Osobné kontakty zohrávajú významnú úlohu aj pri tom, kde rodičia získavajú informácie o škole. Najčastejším zdrojom sú známi a rodina, ktorých uviedlo 56 percent rodičov. Web školy využíva 52 percent a informácie od iných rodičov 46 percent. Výrazne menej rodičov sa spolieha na externé hodnotenia. Rebríčky škôl využíva 15 percent rodičov a médiá iba deväť percent.
Digitálne zručnosti a informatiku označilo v prieskume za dôležité alebo veľmi dôležité kritérium pri výbere školy 56 percent rodičov, ktorí školu aktívne vyberali alebo výber zvažovali. Moderné vyučovanie považovalo za dôležité 58 percent. Ak by škola bola súčasťou overeného programu na rozvoj digitálnych zručností, až 79 percent rodičov uviedlo, že by táto skutočnosť ovplyvnila ich rozhodovanie pri výbere školy. Z toho 29 percent odpovedalo „rozhodne áno“ a 50 percent „skôr áno“.
Prieskum bol realizovaný formou online kvantitatívneho zberu dát. Hlavný zber tvorilo 500 rodičov detí vo veku piatich až deviatich rokov. Pri otázkach hodnotiacich konkrétne kritériá výberu školy pracoval prieskum s 342 respondentmi, ktorí uviedli, že školu aktívne vyberali alebo zvažovali viacero možností. V časti prieskumu venovanej širším postojom k digitálnym zručnostiam bola vzorka 750 respondentov. Prieskum sa realizoval od 22. júna do 15. júla.
September 2026
