Dron nie je hračka: Erasmus+ projekt FLIGHT priniesol moderné technológie do odborného vyučovania

Foto: Katarína Mészárosová

Učiteľky odborných predmetov zo Strednej priemyselnej školy stavebnej v Hurbanove zhrnuli svoje skúsenosti z Erasmus+ projektu FLIGHT na podujatí LOCAL REPLICATION WORKSHOP, kde zdieľali získané poznatky a inšpirácie s kolegami a preniesli ich do miestneho školského prostredia.
Hlavnou témou projektu bolo zmysluplné využitie dronov v stavebníctve – nie ako atrakcie, ale ako reálneho pracovného nástroja pre dokumentáciu, meranie, bezpečnosť a udržateľnosť.
Do mobility sa zapojili Mgr. Katarína Kučerová (vedúca tímu), Ing. Ildikó Horváthová, Ing. Adriana Eleková a Ing. Tímea Bődová. Vo svojich prezentáciách zdôraznili, že najväčšou hodnotou projektu nie je len samotná skúsenosť zo zahraničia, ale najmä konkrétne nápady, ako moderné technológie zapojiť do vyučovania tak, aby žiaci získavali praktické kompetencie.

Dron v stavebnej praxi: meranie, dokumentácia, diagnostika

V stavebníctve sa dron osvedčuje v troch základných roliach:
Merací nástroj – rýchle zameranie územia a kontrola presnosti dát.
Dokumentačný nástroj – zaznamenanie postupu výstavby, porovnanie etáp a kontrola stavu objektu z výšky.
Diagnostický nástroj – zber údajov o prostredí a ich vyhodnotenie v súvislosti s prevádzkou či stavom budovy.
Učiteľky pracovali aj s konkrétnymi technológiami: napríklad DJI Mini 4 Pro (4K kamera, stabilizácia obrazu) vhodný na vizuálne kontroly a dokumentáciu, ale aj so školským/experimentálnym dronom WP2 FLIGHT KIT vybaveným senzormi (teplota, vlhkosť, tlak, VOC, PM2.5, GPS), ktorý umožňuje merania kvality prostredia.

Od skúsenosti k učeniu: čo konkrétne vzniklo pre žiakov

Dôležitou súčasťou výstupov boli návrhy učebných aktivít, ktoré sa dajú realizovať v teréne aj v škole:
Vizuálna kontrola strechy pomocou drona – žiaci sa učia rozpoznávať prvky strešnej konštrukcie a identifikovať poruchy (napr. posunuté alebo chýbajúce škridly, stopy zatekania, korózia žľabov). Zároveň diskutujú o dôsledkoch porúch na energetické straty, vlhkosť či životnosť budovy.
Monitoring stavebného procesu – práca s fotografiou/videozáznamom v čase pomáha žiakom chápať postupnosť prác, porovnávať etapy a získať prehľad o organizácii staveniska.
Bezpečnosť na stavbe – dron môže pomôcť pri preventívnej kontrole rizík (prehľad o nebezpečných zónach, materiáloch, pohybe osôb), čo prirodzene posilňuje tému BOZP vo vyučovaní.
Meranie kvality prostredia v okolí školy/internátu – žiaci môžu plánovať trasu merania, zbierať dáta zo senzorov a spracovať ich v mapách a tabuľkách (napr. porovnanie lokalít, súvis s dopravou).

Pravidlá a bezpečnosť ako základ

Učiteľky zdôraznili, že profesionálne používanie dronov si vyžaduje znalosť pravidiel a bezpečnostných zásad – napríklad dodržiavanie vizuálneho kontaktu, letových limitov a rešpektovanie obmedzených zón. Aj táto téma je dôležitou súčasťou prípravy žiakov na reálnu prax.
Projekt FLIGHT tak priniesol do odborného vzdelávania nový rozmer: technológia tu nie je „efekt“, ale prostriedok na rozvoj zručností, ktoré sú pre moderné stavebníctvo čoraz dôležitejšie. Ako zaznelo aj v prezentáciách: dron nie je hračka – je to vzdelávací a odborný nástroj.
Mgr. Katarína Kučerová
Projektový koordinátor