Aktualizačné vzdelávanie na škole – projektové výstupy EFLWAI
Školenie zdôraznilo aj potrebu viesť žiakov k tomu, aby nepreberali výstupy AI nekriticky, ale vedeli posúdiť ich kvalitu, upraviť štyl a cielene pracovať s jazykovou presnosťou.
Brattislava 24. februára (Teraz.sk) - Dňa 2. 2. 2026 sa na našej škole uskutočnilo aktualizačné vzdelávanie, počas ktorého účastníčky vzdelávacích aktivít Mgr. Gabriela Egressyová a Mgr. Silvia Košlabová predstavili kolegom a kolegyniam projektové výstupy z medzinárodného projektu Empowering Foreign Language Learning with Artificial Intelligence (EFLWAI) – Posilnenie výučby cudzích jazykov umelou inteligenciou.
Hlavným cieľom prezentácie bolo ukázať, ako zmysluplne integrovať umelú inteligenciu do výučby cudzích jazykov tak, aby podporovala výkon žiakov, ich samostatnosť a kritické myslenie. Dôraz sa kládol na rozvoj štyroch jazykových zručností – počúvanie, čítanie, písanie a rozprávanie – v prepojení s digitálnou gramotnosťou.
Školenie zdôraznilo aj potrebu viesť žiakov k tomu, aby nepreberali výstupy AI nekriticky, ale vedeli posúdiť ich kvalitu, upraviť štyl a cielene pracovať s jazykovou presnosťou.
V rámci projektu boli predstavené metodické postupy a typy úloh, ktoré je možné bezprostredne preniesť do vyučovania:
· Simulácie a role-play (napr. pracovný pohovor, návšteva lekára, cestovanie).
· Aktívne čítanie autentických textov s podporou AI (napr. otázky na porozumenie, parafrázy, sumarizácie).
· Podpora písania cez návrhy štruktúry textu a následnú revíziu (jazyk, register, argumentácia).
· Diferenciácia podľa úrovne žiakov (napr. zjednodušenie vstupov pre začiatočníkov vs. analýza nuáns pre pokročilých).
Súčasťou výstupov boli aj ukážky hodín a návrhy aktivít využiteľné v rôznych predmetových kontextoch, vrátane príkladov pre nemecký a slovenský jazyk postavených na princípoch integrácie AI.
Diskusia sa venovala aj tomu, ako možno AI využiť formálne aj formatívne – napríklad porovnávaním textu pred a po revízii, sledovaním osvojovaných fráz či monitorovaním interakcie žiaka s nástrojom. Zdieľaná bola aj skúsenosť, že AI môže pre mnohých žiakov vytvárať bezpečný priestor na nácvik, zvyšovať sebadôveru a podporovať ochotu experimentovať v jazyku.
Aktualizačné vzdelávanie prinieslo praktický pohľad na to, ako môže umelá inteligencia obohatiť jazykové vyučovanie, podporiť individualizáciu, motiváciu a aktívne učenie žiakov. Zároveň otvorilo dôležitú tému: AI nemá nahrádzať učiteľa, ale byť didaktickým nástrojom, ktorý pri správnom použití posilňuje kvalitu učenia a rozvíja kompetencie potrebné pre 21. storočie.
Projekt je financovaný Európskou úniou. Vyjadrené názory a stanoviská sú názormi autorov a nemusia nevyhnutne odrážať názory Európskej únie ani EACEA. Európska únia ani EACEA nenesú zodpovednosť za ich obsah.
Február 2026
