Aktuality
Aktéri vo vzdelávaní: Prvé dokumenty o zmene kurikula sú dobrým krokom
Viera Grohová, autorka experimentálne overeného konceptu Škola pre každého - škola na každý deň, považuje za najväčšiu výzvu reformy chýbajúcu zmenu vnímania novej roly učiteľa.
B. Gröhling: So znižovaním dotácií pre VŠ by sme nemali pokračovať
Minister poukázal na to, že dotácie pre vysoké školy sa znižovali už v minulom roku a tento rok sú krátené tiež.
Rektori sú pobúrení návrhom dotácie pre vysoké školy
V súčasnosti neexistuje racionálny dôvod opätovného dramatického znižovania financovania a prehĺbenia útlmu slovenských vysokých škôl, poukazuje rektorská konferencia.
Študentská rada VŠ vníma negatívne vyjadrenia ministra školstva
Celá spoločnosť podľa študentskej rady sleduje opatrenia na základných a stredných školách, pričom podmienky štúdia na vysokých školách sa nastavujú bez potrebných dát.
Gröhling: Nevidím žiaden dôvod, aby boli vysoké školy na online vzdelávaní
Momentálne je na univerzitách skúškové obdobie a o tom, ako bude vyzerať letný semester, budú na vysokých školách rozhodovať v najbližšom období.
NAJLEPŠIE ŠKOLY V SR: Poznáme víťazov
Hodnotenie škôl odráža dosiahnuté výsledky na dlhšom časovom horizonte, tvrdia analytici.
Gröhling pripúšťa, že pre šíriaci sa omikron bude veľa učiteľov pozitívnych
Gröhling s ministrom zdravotníctva budú ešte diskutovať o tom, čo spôsobili vianočné sviatky a čo sa udeje po uvoľnení jednotlivých opatrení.
Ondek: Štrajková pohotovosť školských odborárov naďalej trvá
Vyhlásenie štrajku považujú školskí odborári podľa slov Ondeka za krajné riešenie.
Dokument podoby nového vzdelávania vstupuje do pripomienkového konania
Minister školstva poznamenal, že zmena obsahu vzdelávania je iná, pretože sa realizuje prvýkrát zdola.
Gröhling: Prezenčne sa vzdeláva 98,7 % detí, otvorené sú všetky školy
Podľa Gröhlinga sa zvýšila zaočkovanosť u zamestnancov škôl, a to na 72,1 percenta.
Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia budú mať preplatené školské kluby
Kompenzácia je určená pre žiakov od prípravného ročníka zvyčajne do piateho ročníka základnej školy.
Žiaci by sa na triednických hodinách mohli rozprávať o etike aj o korupcii
Školy budú mať k dispozícii metodiku na jeden školský rok.