Aktuality
Premiér: Žiaci sa vrátia do škôl a materských škôl 1. júna, bude to dobrovoľné
Vzdelávanie v školách je dobrovoľné, preto učitelia nemôžu pokračovať podľa riadnych učebných osnov.
B. Gröhling deklaroval podporu Múzeu špeciálneho školstva v Levoči
Minister vyzdvihol význam a úlohu tohto zariadenia.
B. Gröhling: Na MŠVVaŠ by mali byť dve strešné priamo riadené organizácie
Podľa ministra je priamo riadených organizácií, ktoré spadajú pod ministerstvo školstva, veľa.
Ústne maturity na opravenie priemeru si zvolilo menej ako jedno percentomaturantov
Maturanti, ktorí nesúhlasili s priemernou známkou, mohli požiadať školu o vykonanie ústnej maturitnej skúšky najneskôr do polnoci 15. mája 2020.
Portál Učíme na diaľku má nový dizajn z dielne stredoškolákov
Nový moderný dizajn a prehľadná štruktúra obsahu inovovanej webovej stránky vznikli aj vďaka spolupráci s iniciatívou Stredoškoláci učiteľom.
B. Gröhling: Aktuálna situácia nám ukazuje, že je potrebné zmeniť obsah vzdelávania
Na to, aby sa slovenské školstvo vyrovnalo tým najlepším školským systémom vo svete, je podľa šéfa rezortu školstva dôležité aj ohodnotenie učiteľov.
M. Filipová: MŠVVaŠ muselo vyslať pozitívny signál Európskej komisii
Rezort školstva tvrdí, že súčasné vedenie ministerstva po predchádzajúcej vláde zdedilo právne konanie Európskej komisie voči SR pre podozrenie z porušenia smernice o rasovej rovnosti.
B. Gröhling: Učitelia sa tešia na návrat do škôl, rozhodne sa v pondelok
Aké bude pondelkové rozhodnutie, však minister nechcel predpovedať.
Bučková: Pre predošlú vládu nebola integrácia Rómov dostatočnou prioritou
Rozhovor so splnomocnenkyňou vlády pre rómske komunity.
Kombinované hodnotenie na školách by bolo ideálne, tvrdí B. Gröhling
Ide najmä o to, aby učiteľ nenapísal jedno hodnotenie a následne ho kopíroval s minimálnymi obmenami, hovorí minister.
B. Gröhling: Pri otváraní škôl musíme doladiť jednotlivé detaily a špecifiká
Väčšina krajín Európskej únie už ohlásila termín, v ktorom obnoví vyučovanie a umožní deťom návrat do škôl.
Potrebujeme kombináciu digitálneho a klasického vzdelávania, tvrdí B. Gröhling
Z analýzy Inštitútu vzdelávacej politiky vyplýva, že viac ako 32.000 žiakov základných škôl môže byť bez pripojenia na internet, čím vzniká najmä v súčasnosti problém.